??為堅決貫徹落實教育部、省委省政府疫情防控“疫情不解除堅決不開學”和“停課不停教、停課不停學”的要求，確保疫情防控期間教學工作正常推進，充分利用自身信息化建設資源優勢和“在線教學”“混合式教學”改革創新成果，2月24日是我校原定開學的日子,一場突如其來的疫情讓開學時間延遲。 “教師離校不離教，學生停課不停學”，全校教師精心打造的“空中課堂”正式亮相，同學們用一種特殊的形式迎來“開學”。

截至23日，全校已有 309 位教師依托智慧樹、學校得實網絡教學平臺、中國大學慕課，智慧職教等 9 大網絡平臺及微信、QQ 等方式完成了線上教學的各項準備，共開設了293門課程，涵蓋了全校93.8%的課程，完成了29 個專業，服務學生達44527人次。

“疫情就是命令，防控就是責任”，針對新冠肺炎疫情對學校延遲開學和課堂教學帶來的影響，在學校疫情防控領導小組的指導下，教務處制定并下發《關于做好2020年春季“停課不停學”有關工作的緊急通知》、《海南軟件職業技術學院 2020 年春季學期教學工作實施方案》。疫情期間，教務處會同各二級院（部）統籌安排，協同配合，開展線上工作會議，并針對線上教學可能存在的問題，做好相應教學預案，確保網絡教學不因平臺異常而“斷路”，按課表（除實踐課外）開展線上教學。教學準備期，統籌多方資源，組織教師參加線上教學培訓學習，開展了智慧樹平臺對我校的使用指南說明學習，針對新的教學平臺建立微信群，教務處相關工作人員與平臺技術人員全程全天在線服務、答疑，幫助教師完成用戶注冊、數據對接、資料上傳等工作，協助教師進行在線創建課程，在線授課。

各院（部）組織任課教師利用信息化技術、網絡資源和平臺，創新教學方式方法，靈活開展網絡教學，科學指導學生學習；充分利用國內知名在線開放課程平臺，深入挖掘和引入線上學習資源；通過在線簽到、討論答疑、作業布置批改以及過程性數據統計分析等方式，對學生網絡學習情況進行監控，為正常開學后的課堂教學提供學情參考。很多老師還錄制視頻、完善教學材料，為了避免網絡擁堵晚上熬夜上傳材料、建設課程，特殊時期的特殊開課方式不僅激發了教師的教學活力，也提高了教學創新水平。

各門課程分別依托智慧樹、學校得實網絡教學平臺、中國大學慕課，智慧職教等 9 大網絡平臺，與QQ群、微信群共同配合的形式開展網上教學活動。開課第一天，由于全國高校開課較為集中，網絡壓力過大，部分平臺功能出現異常，上課師生均按學校前期要求及時啟動備用方案，穩妥推進既定的教學進程。全校在線教學過程平穩，教師精神飽滿，學生積極活躍。總體情況較好，開課率、到課率均達到較高水平。

網絡工程學院教師王君佑，通過發布授課流程、組織手勢簽到、說明授課目標各個分項目任務、討論答疑、課程小結、布置作業和任務，所有流程按設計方案有序開展。當自己定的下課鬧鈴響起，他還意猶未盡的盯著電腦屏幕，QQ群中學生們發來的一句句“老師辛苦了”、一朵朵鮮花，讓王老師激動地想給每個孩子一個擁抱。

國際教育旅游學院蔣秀娟老師，因寒假期間回湖北荊門老家探親，因疫情防控原因交通阻斷，不能順利返瓊。開學第一堂課，在“空中課堂”她為我校五年一貫制一年級的學生精心準備的微課“新冠病毒之戰”課程，從英漢重疊微課內容，既讓學生學習了英語新知識，又進一步提升學生對新冠病毒的認知和對防控措施的理解，還可以舒緩學生焦慮心緒。

如期“開學”，既是學校落實教育部關于疫情防控期間“停課不停學”的要求，也是學校不斷推進課堂教學改革的契機。近幾年來，我校積極探索“互聯網+教育”的教學模式，加快推進教學信息化改革，大力開展在線課程建設，最大限度保證教學效果，確保教學質量不打折扣、學生收獲不打折扣，為此次疫情防控期間的線上教學打下了良好的基礎。學校將繼續遵循教育實踐規律，根據學生年級特點和課程特點，分年級分學段地設計恰當的學習實踐方式，使線上教學更加豐富和完善。

學校網絡教學平臺?

教師上課

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